русский

Не указаны

Не указана

Вовлечение обучающихся в изучение, сохранение и выращивание растений природной и культурной флоры в детском ботаническом саду (ДБС)

русский

Не указаны

Не указана

Новизна программы заключается в комплексном подходе, сочетающем изучение современных цифровых систем видеопередачи (DJI O4, Walksnail, HDZero); освоение продвинутых функций полётных контроллеров и конфигураторов (Betaflight Configurator); формирование компетенций по техническому обслуживанию и ремонту гоночных дронов, включая замену компонентов и диагностику неисправностей.

Не указаны

Не указана

Развитие у детей и их родителей экологической культуре, бережному отношению к родной земле, природным богатствам России и мира. Воспитывать чувства ответственности за состояние природных ресурсов, умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред экологии, воспитываются такие личностные качества, как доброта, ответственность, трудолюбие, самостоятельность.

русский

Не указаны

Не указана

В ходе реализации программы формируются элементарные знания о птицах, развиваются важнейшие качества: память, внимание, прилежание, дисциплина, наблюдательность. Обучение по Программе способствует формированию понимания того, что человек и птицы взаимосвязаны, что в природе каждый выполняет свою функцию, поддерживая природное равновесие.

русский

Не указаны

Не указана

Реализация Программы строится на активном использовании цифровых ресурсов, что позволяет расширить возможности обучающихся. В качестве материалов на занятиях используются интерактивные модели биологических объектов, виртуальные экскурсии в музеи России, работа с Интернет-ресурсами: Яндекс Формы, «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов». При реализации Программы предусмотрены лабораторные работы, в процессе которых выполняются практические задачи, эксперименты и исследования для получения и закрепления знаний. Это способствует развитию не только познавательного интереса, но и умений и навыков, необходимых для самостоятельного выполнения научных исследований и анализа полученных результатов.

русский

Не указаны

Не указана

Программа интегрирует достижения современных и инновационных направлений в области программирования, микроэлектроники и встраиваемых систем. Обучение работе с микроконтроллерами и процессорными модулями способствует развитию технического и инженерного мышления, а также критического мышления, самостоятельности, ответственности и умения работать в команде. Получат знания, позволяющие понять основы устройства и функционирования микропроцессорных систем, принципы их программирования и области применения, а также освоят практические навыки разработки и отладки программ под микроконтроллеры, работы с датчиками, исполнительными устройствами и цифровыми интерфейсами.

русский

основы физики, компьютерной и математической грамотности и общие представлениями об информационных системах и их использовании

Не указана

Цель – сформировать способности к исследованию технических систем, построению моделей физической среды, моделей физических процессов, моделей технических систем и управления ими в области технологий беспроводной связи.

русский

Не указаны

Не указана

Новизна программы заключается в использовании универсального конструктора «Куборо» (или его аналогов) как основного инструмента для развития инженерного мышления у младших школьников. Это не просто статичное моделирование, а создание динамичных, функциональных конструкций. В отличие от традиционного конструирования, здесь результат работы можно сразу «протестировать», запустив шарик, что особенно привлекательно для детей 7-8 лет и даёт быструю обратную связь. Краткосрочность программы позволяет быстро вовлечь ребёнка в активную творческую деятельность и увидеть первые результаты.

русский

Не указаны

Не указана

Отличительной особенностью программы «Лучик» является использование элементов технологии ТРИЗ (теория решения изобретательных задач). ТРИЗ-технология дает возможность детям самостоятельно находить ответы на вопросы, решать задачи, анализировать, а не повторять сказанное взрослыми, а значит дает возможность вырастить из детей настоящих выдумщиков, которые во взрослой жизни становятся изобретателями, генераторами новых идей. Уже в дошкольном возрасте дети учатся решению нестандартных задач в различных областях деятельности. Хорошим тренажером является конструктор.

русский

Не указаны

Не указана

Представленная Программа направлена на формирование элементарных экологических знаний, осознанного отношения к природе, основ здорового образа жизни, ответственности за собственное здоровье, воспитание любви к Родине у младших дошкольников. Обучение по Программе способствует формированию понимания о том, что человек в значительной степени зависит от природных ресурсов, погодных условий, стихий, что в природе не бывает вредных организмов – каждый выполняет свою функцию, поддерживая природное равновесие.

русский

Не указаны

Не указана

Программа «Микромир» знакомит обучающихся с профессиями микробиолога, лаборанта. Работа с живыми объектами, постановка опытов активизируют познавательную деятельность обучающихся, развивают практические умения. Это влияет не только на развитие высших психологических функций, но и способствует раннему профессиональному самоопределению.

русский

Не указаны

Не указана

В Программе с позиции краеведа-исследователя изучается не только экология Новосибирского района, но также она способствует активному привлечению обучающихся к природоохранной деятельности по сохранению окружающей среды своей малой родины.

русский

Не указаны

Не указана

Занятия по Программе помогут удовлетворить потребности детей в теоретическом познании животного мира, а также приобрести практические навыки в вопросах содержания и сохранения здоровья своих домашних питомцев.

русский

Не указаны

Не указана

Программа призвана выстроить целостную систему подготовки, интегрирующую предметное содержание, решение кейсов и олимпиадных задач, а также психолого-педагогическое сопровождение. Реализация программы будет способствовать не только повышению результативности участия школьников в престижных соревнованиях, но и формированию устойчивой мотивации к саморазвитию и осознанному профессиональному самоопределению в инженерно-технической сфере.

русский

инженерные дисциплины

Не указана

Программа направлена на формирование первоначальных знаний в области технического творчества, а именно в области 3D-моделирования и печати. Занятия помогут развить у детей технические навыки, творческие способности и креативность.

русский

Не указаны

Не указана

Программа способствует развитию творческих способностей, психомоторнорных навыков, научит заботиться о природе, наблюдать за природными явлениями, использовать природные материалы для своих подделок. Обучающиеся узнают потребности животных и растений, и научатся ухаживать за ними. Цифровой контент в программе не заменяет сенсомоторную практику, а служит её педагогическим усилителем.

русский

Не указаны

Не указана

Программа направлена на создание условий для научного творчества и организации разнообразной междисциплинарной проектной деятельности на основе сотрудничества педагога с учёными разных специальностей, представителями общественности, бизнеса, ОО различного профиля. Помогает обучающимся определиться со своими интересами. Позволяет детально познакомиться с методикой проектной и исследовательской деятельности, желанием детей развивать свои навыки и выступать с выполненными работами на конференциях различного уровня.

русский

Не указаны

Не указана

Обучающиеся учатся устанавливать взаимосвязи и взаимозависимости в мире природы, что способствует формированию экологической грамотности и экологической культуры. Естественнонаучные знания закрепляются с помощью художественной деятельности. Формирование ключевых компетенций достигается через интегрированное обучение. Для достижения целей программы используется цифровой контент.

русский

Не указаны

Не указана

Познание окружающего мира, изучение явлений и объектов природы и закрепление полученных знаний через художественно-прикладную деятельность позволяет не только воспитывать бережное отношение к природе, но и развивать художественный вкус и способности, формировать деятельностно-практический опыт обучающихся. В основе практической деятельности лежит выполнение заданий по созданию творческих работ с использованием разнообразных материалов: природных, растительных, «бросовых», зачастую непригодных уже вещей, давая им вторую жизнь.

русский

Не указаны

Не указана

Программа направлена на приобретение детьми начальных экологических знаний и на знакомство и освоение изобразительных техник. Программа направлена на формирование у учащихся основ экологической грамотности и элементарных правил поведения в природе, а также норм здоровьесберегающего поведения в социальной среде.

русский

инженерные дисциплины

Не указана

Программа направлена на формирование у обучающихся алгоритмического мышления и базовых навыков программирования на языке Python с последующим применением полученных знаний для управления робототехнической платформой Айкар.

русский

инженерные дисциплины

Не указана

Цель программы – сформировать навыки конструирования и программирования управляемых электронных устройств на базе вычислительной платформы Arduino.

русский

Не указаны

Не указана

Программа предусматривает воспитание у детей первичных навыков экологически грамотного и безопасного взаимодействия с природой, активное практическое участия в социально значимых акциях родного поселка. Преодоление трудностей, связанных с ограниченными возможностями здоровья, активное включение детей в социальную среду.

русский

Не указаны

Не указана

Программа дополнительного дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, а также интегрирована с надомной формой обучения, которая дает возможность получить знания по предмету через дистанционный курс. Предлагается творческий подход к созданию работы, что подразумевает самостоятельность в выборе техники и замысла.

русский

Не указаны

Не указана

русский

Не указаны

Не указана

Учащиеся знакомятся с видами, формами организации туризма, с личным и групповым снаряжением, с видами ориентирования, с топографическими картами, с требованиями по организации туристского быта, с видами туристских узлов, способами оказания медицинской помощи. Большое внимание уделяется формированию интереса к туристской деятельности и вовлечению ребят в её различные виды.

русский

Не указаны

Не указана

Реализуется на основе опытно-экспериментальной деятельности, с использованием различных форм и методов, многообразии практических занятий при помощи STEM образования и научной лаборатории «Наураша», где дошкольники усваивают комплекс экологических знаний, которые преподносятся в доступной, увлекательной форме, с учетом интереса детей, к явлениям происходящим в природе.

русский

Не указаны

Не указана

Формирует первоначальные представления о физических явлениях окружающего мира через игровую, экспериментальную и практическую деятельность, обеспечивающее готовность самостоятельно провести и объяснить простейший физический опыт и представить результаты своей исследовательской деятельности в «Дневнике открытий» на итоговом занятии «Праздник науки».

русский

Не указаны

Не указана

Акцент делается на изучение регионального компонента и взаимосвязи живых организмов с окружающей средой. Учащиеся приобретают навыки совместной работы, наблюдения и ухода за живыми объектами. Учащиеся работают над проектами, готовят презентации и выступления, участвуют в конкурсах и конференциях различного уровня.

русский

Не указаны

Не указана

Позволяет систематизировать и закреплять экологические знания, формировать экологическую культуру и вместе с тем направлена на развитие исследовательских качеств воспитанников. Особое место уделяется наблюдению и самостоятельному изучению явлений и объектов природы в процессе работы над коллективными и индивидуальными исследовательскими проектами.

русский

Не указаны

Не указана

Знакомство с царством растений посредством приобщения к изобразительному искусству. Для организации изобразительной деятельности в начале курса обучающиеся под руководством педагога готовят гербарный материал. Растительный мир изучается в течение всего года при отработке техник рисования.

русский

Не указаны

Не указана

Разработана на основе учебно-методических пособий Г.Н. Костиной «Мастерская мезенской росписи» и Н.А. Тарасевич «Домовая роспись Урала, Сибири и Алтая», книге М.Ю. Новицкой «Введение в народоведение», а также знаний и опыта, полученных автором в Новосибирском областном центре русского фольклора и этнографии через серию семинаров – практикумов из курса комплексной программы по изучению и сохранению традиционной культуры «Дети и традиционная культура», «Фольклор и молодежь».

русский

Не указаны

Не указана

Характерной чертой Программы является непосредственный контакт обучающихся с объектами природы, растениями и животными уголков живой природы СЮН. Наблюдения фиксируются в виде символов и рисунков в дневниках наблюдений. В процессе обсуждения происходит осмысление увиденного. По итогам наблюдений обучающиеся делают мини-доклады. При реализации Программы предусмотрено разнообразие видов деятельности: экскурсии в природу, целевые прогулки, экспериментирование, наблюдения в природе и опытах, моделирование, чтение экологических рассказов с последующей зарисовкой иллюстраций, природоохранные мероприятия, экологические акции, праздники, прикладное творчество (рисование, аппликация), дидактические игры.

русский

Не указаны

Не указана

русский

Не указаны

Не указана

Новизна программы заключается в постепенном переходе от простых материалов (бумага, картон, магнитные конструкторы) к более сложным (Scratch-программирование, Arduino). При этом работа с Arduino сведена к сборке готовых схем и наблюдению за результатом, что делает её доступной для младших школьников.

русский

Не указаны

Не указана

При реализации Программы, через игровые ситуации изучаются основы экологии, делаются первые шаги в мир открытий. Программа предполагает участие в практической природоохранной деятельности, стимулирует самостоятельную познавательную деятельность по исследованию экологической ситуации своего поселка, района. Использование информационных технологий делает реализацию Программы разнообразной и открытой.